近日，在全校各分工会民主推荐的基础上，学校组织召开评审会议，经分工会汇报、校“三育人”工作委员会评审，以无记名投票方式，在17名候选人中评选出10位同志为我校第六届师德先进个人，我院张文宇教授光荣获评。

张文宇教授主要事迹简介:

张文宇，博士、教授、博士生导师，获浙江大学学士、新加坡南洋理工大学博士以及新加坡-美国麻省理工学院学术联盟博士后。现任我校信息管理与人工智能学院信息管理省级一流专业负责人，获得浙江省研究生教育成果奖一等奖1项、浙江省高等学校教学成果奖二等奖1项以及校级教学成果奖多项，主持完成浙江省高等教育教学改革项目1项以及校级教学改革项目多项；入选（或获得）浙江省新世纪151人才工程第一层次、省高校中青年学科带头人、省“三育人”岗位建功先进个人、我校卓越研究生导师、校杰出中青年教师、校财苑学者等荣誉称号。

张老师长期扎根于教学一线，连续5年教学业绩考核均为优秀；他在学业规划、学科竞赛、论文撰写、考研申博等各个育人环节给予学生全方位的指导，成为学生圈里“圈粉”无数的“共享导师”。他在学院积极探索“研究生精细化培养”模式，推行了“日汇报、周例会”制度、“寒暑假留校”制度、“本硕连培”计划、“优硕攻博”计划等一系列改革举措，对研究生开展全面的科研指导和系统的学术训练。近5年，他指导（含合作指导）的20名硕士研究生，共发表46篇SCI/SSCI收录（我校1A/1B）的知名国际学术期刊论文，3人获浙江省优秀硕士学位论文，10人获国家奖学金，8人获浙江省优秀毕业生，5人获我校研究生最高荣誉—研究生卓越之星奖(全校历年共12人获此殊荣)。20人中有18人被北大、浙大等985 / 211和海外名校录取攻读博士学位，名校升博率达到90%。连续三年，中国教育在线、钱江晚报等媒体都报道了张老师以研育人成果。

张老师认为教育不是一门生意，教师的任务不是讨好学生而是要帮助学生成为最好的自己，他对缺乏学习兴趣或遇到学习困难的学生，探索了“专家门诊”模式，经常在周末主动约谈部分学生，每半小时“问诊”一位学生，个性化指导学生。遇到特别纠结的“疑难杂症”，还会邀请学院其他共享导师进行“会诊”式指导。这种个性化指导模式，激发出学生强大的内生动力，使专升本生、三本生逆袭为名校博士生。

张老师特别关心困难学生，主动担任下半身残疾学生的学业导师，平均每周会去一次他的寝室，关心学生身体和学业，并指导学生获得“挑战杯”大学生创业计划大赛浙江省金奖和全国铜奖。毕业时，张老师个人解囊2万元支持他作为创业启动资金。类似张老师与学生之间的故事还有很多，他用实际行动践行着一位教育工作者的初心和使命，为我们树立了“四有”好老师的学习榜样。